2017年10月22日，适逢中国共产党第十九次全国代表大会召开之际，第二届“中国公共管理学科建设与发展高峰（院长）论坛”在四川成都举行。国务院学位委员会公共管理学科评议组成员兼共同召集人、清华公管学院院长薛澜出席并主持论坛。本次论坛由国务院学位委员会公共管理学科评议组举办，四川大学公共管理学院承办。国务院学位委员会公共管理学科评议组成员、具有公共管理一级学科授权的培养单位负责人及部分具有二级学科授予权的院校代表等，近60人出席论坛。
图为第二届“中国公共管理学科建设与发展高峰（院长）论坛”现场。
论坛的主要议题包括三个方面：一是如何进一步完善公共管理学科体系建设；二是如何通过课程体系建设等措施，进一步提高公共管理学科人才培养质量和创新能力；三是如何加强对公共管理学科领域的重大基础问题的研究，探讨更加合理的学术标准及评价体系。本次论坛主要由工作会议、大会讨论和开放讨论环节构成。会场气氛热烈，代表踊跃畅言。
首先，薛澜主持召开国务院学位委员会公共管理学科评议组工作会议，重点讨论公共管理专业研究生课程教学的基本要求和指导意见。
图为薛澜教授主持国务院学位委员会公共管理学科评议组工作会议。
随后，在大会讨论环节，薛澜就“公共管理学科发展现状、制约因素与未来思路”和与会代表进行分享，薛澜希望，学科建设峰会能够进一步加强学术共同体建设。
下午在开放讨论环节，与会代表围绕学科体系建设、人才培养创新和基础问题研究三个主题，分别开展讨论，就我国公共管理学科建设形成若干共识：第一，公共管理学科体系亟待完善，对于公共管理学科未来的发展具有重要意义；第二，各高校在公共管理学科的课程设置、教学管理模式等方面应当加强沟通与交流，尽快形成公共管理人才培养的共同的学科基础，然后根据各学校的实际情况发挥各自的特殊优势；第三，借鉴其它学科和国家的经验，通过设立暑期讲习班或研究方法训练营等方式，加强学生对公共管理定性及定量研究方法的训练，探索推进学校联合开课，促进学生和教师交流；第四，加强课程设置建设，选修课设置应当根据学校实际突出灵活性，必修课应达到公共管理学科的基本要求，围绕公共管理学科特色，设置行政管理（公共管理）与公共政策等方面的研究型核心课程；第五，公共管理博士培养过程、培养环节、课程体系的设置应与本科生和硕士生相区分，体现不同的层次。
最后，大会提出了后续工作机制及目标：在本次论坛基础上形成三个工作组，通过进一步调研和研讨，力争在下一届论坛召开前形成学科发展的基本纲要和政策报告，提交行业主管部门。
图为与会代表合影留念。
清华公管学院副院长杨永恒、朱旭峰在出席2017年中国管理现代化研究会公共管理专业委员会换届大会暨第二届理事会会议期间，参加了本次论坛开放讨论环节。
供稿：学科建设办公室
