为助力青年教师职业发展，通过专项交流培训不断提高学院教师教学水平，传承和发扬学院重视教学、热爱教育教学事业、追求卓越的传统，清华公管学院于1月9日举办“教师教学能力提升工作坊”系列活动之教师教学经验交流分享沙龙。学院党委书记彭宗超，副院长杨永恒、朱旭峰、王亚华，学院教师韩廷春、邓国胜、刘庆龙、吴延军、沈群红、郑振清、梁正、周绍杰、鄢一龙、贾西津、陈天昊、蒙克、刘生龙、张新、唐啸、罗祎楠、钟玮、蓝煜昕等近40人参会。学院党委副书记、工会主席谢矜主持会议。

图为教学能力提升分享交流现场。

　　本次会议特邀清华大学青年教师教学比赛文科组一等奖和北京市高校青年教师教学比赛文科组一等奖获得者程文浩、高宇宁老师分享他们的参赛体会和教学经验。迄今为止，清华公管学院已有三位老师获得学校和北京市青年教师教学比赛文科组一等奖，成为学校文科中获得此奖项最多的院系。

　　程文浩首先向大家讲述了他参加教学比赛的经历，认为在比赛时最重要的是把握好时间。关于教学经验，程文浩认为应在讲课前根据课程内容、授课对象和讲授方法等做好充分准备，把重点、难点以及知识点之间的内在联系传授给学生。讲好一门课要不断地否定和批判，反复修改、反复演练、精益求精。在这个过程中，院长薛澜和学校的教练都给予了他关键性的指导。高宇宁提出可以借助教具创设情境，从简单具体的案例破题。他将苹果手机的零部件做成教具，在课堂上迅速引起了学生的兴趣，然后针对学生观察到的内容设置问题，使学生产生强烈的学习新知识的欲望。高宇宁认为，在比赛中一定要注意细节，并且可以选择前沿课程，引入新的概念和方法也有助于吸引学生的注意力。

　　在历年教学评估中获得学生较高评价的韩廷春、王亚华等老师也进行了精彩的分享。韩廷春强调即使很熟悉的课程，也应做好充分的授课准备。对于不同知识水平的学生、不同的教学内容，应采用不同的教学方法。要深入研究教材找到切入点，提出新问题，引发学生的思考。王亚华提出要学会在授课中作减法，强调课堂的主体是学生，可以尝试通过互动软件、案例教学、翻转课堂等形式改进教学方式。与会的其他老师也纷纷发言，大家就如何教好一门课程以及如何吸引学生的学习兴趣展开了热烈的讨论。

　　彭宗超对本次分享会进行总结。他提出课堂教学的成效直接关系到人才培养的质量，每位老师都应高度重视课堂教学工作，学习提升备课、授课技巧。他鼓励青年教师多向教学经验丰富的教师学习取经，积极参加教学比赛，以赛促教，不断提升课堂教学质量，为培养优秀人才做出更大的贡献。

　　本次会议是“教师教学能力提升工作坊”系列活动的第二期，由学院分工会和教学办公室共同筹办。“教师教学能力提升工作坊”系列活动是公管学院分工会专项设计开展的特色项目，得到了学院教师的认可和欢迎，并获得了校工会特色活动递进立项支持。

　　供稿：学院分工会、教学办公室