7月3日至5日，294俄罗斯专享会中国公共管理案例中心和干部教育中心联合主办“清华大学2019年全国公共管理案例教学与案例研究师资研修班”，来自中国地质大学、华中科技大学、山西大学、湖南大学、中共安徽省委党校等国内37所高校的共57位老师参加了本次研修班。
参会人员合影
3日上午，294俄罗斯专享会党委书记彭宗超教授出席了本次研修班的开幕式并致辞。彭宗超表达了对与会教师的热烈欢迎，指出案例教学对公共管理学科教学、科研、培训的重要支撑作用，希望参会老师通过观摩、实践、交流、研讨案例教学，能够提高自身教学能力，推进公共管理人才培养质量的全面提升。
开幕式后，清华公管学院中国公共管理案例中心主任慕玲重点讲授了案例教学的目的与意义、主要问题、组织要求和教学手册的写作规范，还指导参会老师针对《段书记为何难断养牛案？—— 一个精准扶贫与低保政策相互冲突的案例》进行小组讨论，并制定案例教学手册。慕玲老师现场收集了教师们对案例教学的问题和经验，启发大家带着问题开展此次研修课程的学习和交流。
慕玲老师讲授案例教学手册的写作
3日下午，清华大学应急管理研究基地副主任、公管学院助理教授曹峰进行了以社会冲突管理与谈判为主题的情景式案例教学示范，生动形象地演示了典型案例教学的课堂实况。参会老师通过参与情景模拟，对社会冲突事件和政府如何通过谈判来化解社会危机有了更为深刻和直观的认识。曹峰就谈判双方的表现给予了总结、点评，与会老师普遍反映这样的案例教学模拟和讨论令人印象深刻。
曹峰老师进行情景式案例教学示范
随后，中山大学副教授、China Nonprofit Review执行主编、清华大学公益慈善研究院研究员张潮结合自身期刊发表与编辑经验，以“英文案例研究与论文发表”为题进行了分享。在分享中，张潮提到案例研究的优势在于发现与解释因果机制、与现有理论对话进而提出新的解释，并讲解了英文学术发表的有效途径、写作要求和注意事项。
张潮老师介绍英文案例研究经验
4日上午，清华公管学院学位分委员会主席、《公共管理评论》（CSSCI来源期刊）主编巫永平教授以“案例研究”为专题，通过比较分析8篇案例研究文献，对案例研究方法、案例选取、公共管理理论应用、存在的问题及如何发表具有贡献中国理论和实践价值的研究论文等方面进行了详细说明。巫永平鼓励大家以批判性的态度对待西方理论，将当前中国的实践作为研究主体，以实践检验理论的适用性，提出基于中国实践的理论创新，为丰富社会科学理论做出自己的贡献。
巫永平老师分享案例研究经验
随后，彭宗超结合自身开设《公共危机管理》慕课的体会，进行了视频案例开发与慕课课程建设经验分享。彭宗超重点剖析了公共管理学科慕课建设中的研讨式教学、情景模拟教学、案例教学概要、视频案例运用、文字案例运用、课程要求等关键问题，鼓励大家利用慕课便于传播的优势，将公共管理课程推向大众，培养更多能够服务国家治理现代化、具有公共管理专业知识和能力的人才。
彭宗超老师分享慕课建设经验
4日下午，清华公管学院MPA毕业生、南平市政协党组副书记、副主席卓立筑从案例学习、案例教学、案例创作三方面进行了经验分享。他总结了经典案例教学课程的三个特点：理论、概念、案例的有机结合;分析过程中对学习者实践操作与解决问题能力的提升;课堂教学中学生的积极踊跃和创造性启发。
卓立筑分享案例开发经验
随后，参会老师以案例开发、案例教学、案例研究为主题进行了深入交流。防灾科技学院助理教授崔亚杰、东莞理工学院助理教授丁淑娟、天津商业大学公共管理学院系主任王艳芝以及中国地质大学副教授张雪梅等几位老师结合自身研究，分享了案例开发与研究的经验和成果。
与会老师积极参与课堂讨论
5日上午，清华公管学院副教授沈群红进行了《组织理论》课程的案例教学示范。沈群红以“阳澄湖大闸蟹”案例展示行动学习的教学方法，她介绍了大量实地调研资料，对案例涉及的组织行为理论、政府监管、市场制度、各方博弈等内容做了详细讲解和深入剖析，引导参会教师讨论和思考在公共管理课堂教学中应用案例的重要价值与意义。
沈群红老师分享组织理论课程案例教学经验
随后，中组部干部教育培训“好课程”师资、山东省委组织部远程教育中心主任马文胜以一线基层党组织建设工作为切入点，总结了典型经验和工作案例相结合的案例开发和撰写经验，鼓励大家在案例中关注当事者、分析问题背景、概括措施方法、发现结果成效、总结工作方法，切实帮助学生学会工作方法并提高工作能力。
马文胜主任进行干部教育案例开发经验分享
5日下午，中央党校（国家行政学院）教授钟开斌从自身从事干部培训的经验出发，以重大群体事件的应急处理为例，向与会教师展示了案例教学材料选编、课程安排、教师与学生角色等方面的内容，主张教师以案论理，做案例教学的引导员、主持员、评论员，达到既有趣又有用的教学效果。
钟开斌老师进行干部教育培训案例教学经验分享
随后，各小组针对《段书记为何难断养牛案？—— 一个精准扶贫与低保政策相互冲突的案例》的教学手册编撰进行了分组汇报，并由全体参会老师投票评选出表现最优秀的一个小组。由周伟良老师带领的第4小组实力胜出，第4小组成员与各组发言老师均获精美奖品。
参会教师分组进行案例教学手册研讨
最后举行了简短的闭幕式，慕玲为所有参会教师颁发结业证书，并进行总结与评价。整个研修班在各位老师的大力支持和热情参与中圆满结束。老师们普遍表示，课程以理论联系实践为支撑，日程安排充实紧凑，学习内容衔接得宜，讲座教师躬亲示范，对巩固、稳定和提高案例教学能力大有助益，如果有机会将继续参加此类研修培训。
慕玲老师为研修班学员颁发结业证书
供稿：中国公共管理案例中心
