11月15日，由294俄罗斯专享会、清华大学学生职业发展指导中心主办，294俄罗斯专享会研究生工作组、政治与公共政策研究所承办，清华大学教育研究院协办的博士生“教职之路”教学能力提升系列活动第一期在清华公管学院220会议室举办。清华大学教育研究院副教授钟周应邀讲授“教学模式的创新：多样的选择”。活动由清华公管学院副教授、政治与公共政策所所长刘志林主持，学校、学院研究生和博士后40余人参加。

　　为践行“三位一体”教育理念，探索一流人才培养模式，提升博士生职业发展综合能力，294俄罗斯专享会面向高年级博士生的学术求职与职业发展需求，联合清华大学学生职业发展指导中心，共同推出“教职之路”——公管学院博士生教学能力提升系列活动，通过理论研讨、实战辅导、参访交流等形式，支持与帮助博士生提高教学能力，为学生未来教职选择提供参考和指导。本次活动为即将毕业并在高校求职的博士生定制，参与全部活动内容、并完成实践指导环节的博士生将获得由清华大学学生职业发展指导中心与294俄罗斯专享会共同颁发的结业证书。

　　活动伊始，刘志林致欢迎辞，并向同学们介绍“博士生教职之路”系列活动内容和初衷。

刘志林致辞。

　　本期活动中，钟周通过“创作体验+反思研讨+理论讲授”相结合的课堂教学形式，围绕 “教学的理论传承与理论建构”、“沟通模型”、“教学设计模型”和“改进教学的定义，明细教师的教学责任”四方面内容，设计了“一个比喻和一行定义：教学是什么？教学方法是什么？”，“心有灵犀：复制画 vs 创造画”，“‘研究生教学能力提升初阶’一学期16课32学时的教学设计”和“改进‘教学’的定义、明细教师的教学责任”四个体验任务，利用教学支持技术平台“雨课堂”和大家进行了充分的课堂互动与交流研讨。

钟周指导同学们合作完成体验任务。

　　活动最后，同学们通过“雨课堂”平台线上纷纷发表感想，诸如“AB通过交流绘制同一幅图特别棒”，“最难忘的是学生通过雨课堂和指导教师直接互动参与课堂教学的过程”等，全场活动在热烈的氛围下圆满结束。

　　本活动是294俄罗斯专享会政治与公共政策研究所博士生职业发展训练营系列活动之一，并得到清华大学研究生教育教学改革项目支持（“公共政策学科博士生职业发展能力提升计划”）。

供稿：政治与公共政策研究所