在任何困境里始终坚持教学、坚持学习，这是清华师生的优良传统。面对疫情，清华大学做出“延期开学、如期开课”的重要决定。开课第四天，由刘求实老师的《组织理论I》，殷存毅教授和郑振清副教授合开课程《中国统一与台湾问题》与同学们如期相约线上。
课程：组织理论I
授课老师：刘求实
2月20日上午，在助教和同学们的积极支持和配合下，经过课前几次测试和各方面准备，研究生课程《组织理论I》的第一次在线授课基本上顺利完成。刘求实老师与20余位硕博生相约ZOOM会议室，一起探讨组织现象与组织理论。
老师感言
应该说，线上授课由于缺乏现场教室那样的全息性感受，教师与学生的互动还是会受到一定限制。但今天第一次课因助教很好的协调、帮助，以及同学们积极、主动回应老师的互动话题，回答问题和讨论的效果比原来预料的要好一些。
目前本课程线上授课存在的主要问题：一是在如何把握好讲授与互动的时机、用什么话题更好地调动大家参与互动的积极性方面还有改进的空间；二是在如何改进课程设计，激励学生课后能够更有效地进行学习与探索方面，还有待进一步完善。
学生感言
● 2019级硕士毛俊松
第一堂课利用zoom教学，整体过程顺利，期间大家也以语音的方式与老师积极互动，课堂气氛活跃。老师和助教结合特殊时期的教学要求进行了精心设计和安排，让我们即使在家也能如期高质量开课。课程中刘老师充分结合案例进行讲解，让我看到了组织现象和组织理论的趣味和意义，期待之后能继续深入学习，结合案例尝试构建分析框架。谢谢老师和助教！
● 2019级硕士景海洋
现实中个体的发展需要超越自身的限制，通过组织达到更好的效果。组织极其重要。研究好组织有利于更好地实施政策，实现价值。介绍课程极其详细，目的价值鲜明扼要，课堂交流深刻有趣，体例之富登临纵目。经过理论和实践锤炼的这门课必将受用无穷。
● 2019级硕士卢裕盛
老师通过zoom软件进行线上授课，个人觉得比雨课堂和腾讯会议更加高效和流畅。老师通过提问和学生们进行线上互动，尽可能地创造一个高质量的学习环境，让我们学生能够更加集中注意力在课上。
● 2019级硕士郭健
今天的组织理论课程，刘求实老师利用zoom视频为我们进行了线上教学，深入浅出的讲解了组织现象、组织行为等专业知识，通过设置各种小问题、小案例激发我们独立思考的能力，从而使我们在线上展开了充分的讨论，增强了同学们的学习效果，感谢老师为我们精心准备的线上课程
课程：中国统一与台湾问题
授课老师：殷存毅、郑振清
2月20日晚上7点20分，由公管学院殷存毅教授和郑振清副教授合开本科生校选课《中国统一与台湾问题》正式开课。授课老师在两个小时的授课中，除了向学生介绍本门课程的主要课程内容和台湾问题的由来，还以历史纵向脉络详细介绍各个历史阶段台湾问题及两岸关系的特点，并重点阐述台湾的缘由、复杂性。
在授课的同时，教师通过雨课堂与腾讯会议相结合的在线教学方式与同学们进行积极互动。老师通过雨课堂随机点名功能，随机选择学生回答老师的问题，而学生通过腾讯会议回答问题。同时，同学们通过弹幕和聊天功能提出课程的相关问题和对课程知识点的看法，从而使授课教师能够了解学生对课程知识点的掌握程度和活跃课堂气氛。
ZOOM视频授课
老师感言
殷存毅老师：作为授课老师，除了备课之外，我与其他老师、助教已经提前演练数次来熟悉使用雨课堂与腾讯会议。除了雨课堂学生中间有掉线数分钟外（腾讯会议的PPT共享屏幕、声音与影像均正常），整个课堂的师生互动效果超出我的预期，参与本课程的同学们用语音以及聊天信息栏积极回答我提出的问题，这是一次非常好的尝试。
郑振清老师：《中国统一与台湾问题》作为全校素质教育精品课已经开设十多年，作为行政管理二学位课程也已开设两年，今年是第一次采用在线模式进行教学。全校有120位本科生同学选了这门课，希望旁听的同学还有很多。这门课的内容与现实形势紧密联系，很多同学早已从大众媒体获得关于台湾问题的很多信息，因此大家参与讨论的兴趣相当浓厚。作为授课教师，我们希望从学术角度引导同学们规范分析、理性探讨课程所涉热门政治社会话题背后的历史与现实、政治与经济，更加深刻地理解中国国家统一的历史必然性和现实曲折性。
学生感言
● 王岑林同学（法91班）：
《中国统一与台湾问题》的第一堂课着实令我耳目一新，首先是老师会在讲授中从多个角度分析台湾问题，特别是立足台湾发生的事件出发剖析事件所反映的台湾社会的特征，再与祖国大陆进行比较分析，从而归纳出台湾问题的产生缘由和解决路径，其次是同学们的课堂参与度也非常高，都在线上积极发表自己的看法，其中也有不少观点给予了我相当大的启发，这两方面综合起来使我在课堂中收获颇丰。
● 田瀚升同学（材料92班）：
第一次课的最大感受是我的理论知识的缺乏。在老师提及一些时间点或者事件时我会感到陌生，以至于有些问题回答不上来，在进行思考的过程中也感觉思路阻塞。我觉得我要多看老师给的参考资料，减少这种情况出现。另外感觉线上教学是很成功的，虽然缺少了面对面的交流，但老师经常提问使互动性并没有缺失，非常感谢老师！
● 张斌同学（自动化76班）：
今天第一次参加了殷老师开办的中国统一和台湾问题的课程，虽然由于疫情的缘故导致上课在网络上进行，但是距离并不能阻挡同学们积极学习的热情，在整堂课程中腾讯会议网络流畅，虽然雨课堂出现了小的故障，但是网络整体性能良好。老师讲课十分生动详细，从台湾问题的由来、发展和解决思路细致分析，提出的问题极具思考性，同学们也能够积极主动思考回答，感觉课堂氛围活跃，课程意义和价值重大。
● 钟金亮同学（水工71班）：
一直想要选修《中国统一和台湾问题》这门课程，没想到最终在网上和殷老师和郑老师见了面。线上教学对老师和学生双方都提出很大的挑战，借助电子设备的信息传递很难实现面对面交流一般的交互，因此课程氛围有很大不同。但是殷老师在这门课上的生动讲解及高频率的点名互动却很好地带动了我们的参与度，老师的很多深刻见解让人耳目一新，着实感到收益匪浅！
供稿：教学办公室
