9月10日，清华大学公共管理专业学位培养委员会召开2020年秋季学期第一次会议，就专业学位研究生教育改革展开讨论。会议由专业学位培养委员会主任程文浩老师主持，培养委员会委员邓国胜老师、潘洁老师、陈玲老师、周源老师、沈群红老师出席会议，公共管理学院副院长王亚华老师，院长助理、教学办主任慕玲老师以及教学办相关老师列席会议。此次会议是公管学院践行清华大学“研究生教育改革研讨月”活动组织的系列讨论会之一，围绕MPA改革、专业硕士考核小组和MPA问卷调查等方面进行了探讨。

公共管理专业学位培养委员会会议现场

 

    慕玲老师首先向与会老师们介绍了MPA培养方案3.0版本，她表示为了更加满足学生多样化的学习需求、培养符合国家战略实施的专业人才，培养方案3.0版本设置了五个基础方向和六个特色方向，同时也通过课程设置将学院各研究所和研究中心与人才培养紧密结合，推动学科建设。接着慕玲老师介绍了MPA实践导师计划的初步设想，为响应全国研究生教育会议有关精神，提升专业学位教育质量，培养学生理论紧密结合实践，学院考虑实施MPA实践导师计划，邀请MPA院友及实践经验丰富的资深公共管理人才参与在校生的培养。她表示校内导师以教授知识、学术指导为主，实践导师以培养技能、实践指导为主，双方充分发挥各自优势，取长补短，共同提升学生的培养质量。

 

    与会老师们重点就实践导师计划的实施进行了讨论。陈玲老师认为需要明确校内导师和实践导师的分工和沟通渠道。潘洁老师从学院特色项目的角度提出，需要考虑实践导师远程指导的可行性。周源老师表示实践导师计划非常有意义，有经验的毕业生可以从对政策问题的解剖层面给在校生提供建设性的指导。沈群红老师建议在计划实施初期可以相对减轻实践导师的压力和责任，同时设立激励机制。王亚华老师表示，实践导师的职责设置需要找到一个平衡点，将这个制度能够运用的恰到好处。程文浩老师建议先进行一到两个学期的试点，由实践导师和MPA同学自愿互相选择，通过试点期的磨合去发现并解决问题。

 

    随后程文浩老师向老师们介绍了MPA-大湾区方向首届学生的情况，该班21名同学已于8月正式入学，因疫情原因大部分进行融合式教学。潘洁老师介绍粤港澳大湾区发展高端讲堂将邀请在北京、大湾区等地具有丰富实践经验的高端人士与同学们分享大湾区发展面临的新形势和新挑战，以及实验性的措施，希望与会老师们对该方向的课程设置等方面多提意见和建议。

 

    最后，教学办徐菽彬老师和黄秀老师介绍了MPA新生和毕业生的调查问卷结果。会上委员老师们还通过了专业硕士考核小组的成立和组成原则，研讨了学籍清理等有关事项。

 

    本次公共管理专业学位培养委员会会议以习近平总书记对研究生教育工作的重要指示为指引，结合学校培养高层次拔尖创新人才的工作要求，从专业学位教育的培养体系、方向设定、制度设计等方面进行了深入的探讨和交流，为公管学院专业学位人才培养质量的提升打下基础。